ومن كل ذلك نرى أن االتقنيات التربوية المقبولة هى التى تساعدنا على تجديد الأهداف التى نسعى إلى تحقيقها ، وهى فى الوقت ذاته تساعد على وضع الخطة المناسبة لتحقيق هذه الأهداف واختيار الوسائل والأساليب المناسبة.
مفهوم النمو المهني للمعلم: النمو المهني للمعلم: يقصد به التي يقوم من خلالها المعلم المدرسي بالتدريب اللازم؛ لتطوير مهاراته وقدراته بحيث تصبح أفضل ومتطورة مع التطورات التي تحصل، بحيث تكون هذه المهارات والقدرات متماشية مع المهام المطلوبة من المعلم، حيث يتعامل المعلم في العمل مع الطلاب، المدير وأولياء الأمور.
وهذه التعددية فيما سبق قد تكون مربكة للمعلمين، وقد يكون السعي وراءها جميعاً لا يحقق النمو المهني المراد للمعلمين ويضيف لهم ما يرتجونه من رصيد معرفي يساعدهم في عملهم.
وبهذا يتبين أن مفهوم التنمية المهنية أوسع من مفهوم التدريب المستمر؛ فهي تعتمد على سلسلة من الخبرات والنشاطات الدراسية التي يكون فيها التدريب مجرد استراتيجية أو أداة واحدة من أدوات التنمية المهنية، كما أن التنمية المهنية تقودها خبرات متنوعة، أما التدريب فيقوده مدربون متخصصون في مجال التدريب، كما أن التنمية المهنية تركز على احتياجات صاحب العلاقة والمدرسة، بخلاف التدريب الذي يركز-في الغالب- على احتياجات صاحب العلاقة فقط.
بعد ذلك قامت مشرفة العموم بزيارة مركز التدريب الصيفي بإدارة التطوير المهني التعليمي بمدينة أبها ترافقها مديرة إدارة التطوير المهني التعليمي الأستاذة أحلام حبتر ومديرة مركز التطوير المهني التعليمي الصيفي بمدينة أبها الأستاذة زهرا عبد الخالق , واطلعت على القاعات التدريبية والتجهيزات والتقارير الإحصائية, كما التقت بالمعلمات المتدربات في كافة البرامج مشيدةً بمدى حماسهن وتفاعلهن.
.